- 澳大利亚，个人与社会能力
- Social awareness: empathy; Self-awareness: emotional awareness2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 Australian Curriculum Version 9.0 的 General capabilities: Personal and Social capability 及其要素和子要素核对，尚未经人类顾问核对。
- 巴西，BNCC
- Empathy and cooperation (GC 9) — exercising empathy; Self-knowledge and self-care (GC 8) — recognising one's own and others' emotions尚未与原始文件核对。
- 加拿大，BC 核心素养
- Social Awareness and Responsibility — resolving problems (showing empathy); Personal Awareness and Responsibility — self-advocating尚未与原始文件核对。
- 加拿大，安大略省健康与体育
- Interpersonal skills — reaching out with compassion to a struggling friend (1.3); Personal skills — seeking help (1.2) · Gr 7–8: A1.4尚未与原始文件核对。
- 智利，Orientación（辅导课）
- Wellbeing and self-care — turning to support networks (OA 3, 1°–2° medio); Interpersonal relationships — constructive relationships (OA 5)尚未与原始文件核对。
- 英格兰，PSHE
- Relationships: forming and maintaining respectful relationships (KS3 R14); Health and Wellbeing: recognising when others need help (KS3 H12, KS4 H10)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 PSHE Association 的 Programme of Study for PSHE education, Key stages 1 to 5（2020 年版措辞，读自一所学校托管的副本，2023/24）核对，尚未经人类顾问核对。
- 英格兰，RSHE
- Respectful relationships: kindness, respect and communicating respectfully (statements 2, 5)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 DfE 自 2026 年 9 月 1 日起施行的 Relationships education, relationships and sex education (RSE) and health education 指南核对，尚未经人类顾问核对。
- 芬兰，跨学科通用能力
- L3 Taking care of oneself and managing daily life — responsibility for oneself and others; L2 — putting oneself in another's position尚未与原始文件核对。
- 加纳，核心素养
- Personal Development and Leadership — empathy, seeking the well-being of others尚未与原始文件核对。
- 香港，价值观教育
- Benevolence (仁愛); Empathy (同理心) — seeing from others' situations, tolerance and forgiveness (S4–S6)尚未与原始文件核对。
- 印度，NEP
- Socio-emotional learning (NEP 5.14); Empathy and compassion (NEP 4.28)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 National Education Policy 2020 的最终英文文本（2020 年 7 月，PIB 托管的副本）核对，尚未经人类顾问核对。
- 印度尼西亚，毕业生画像
- Collaboration (kolaborasi) — caring (peduli); Faith and devotion (keimanan) — noble character: compassion (kasih sayang)尚未与原始文件核对。
- 爱尔兰，初中阶段身心安康课程
- Responsible — acting to promote my wellbeing and that of others; Resilient — knowing where I can go for help尚未与原始文件核对。
- 日本，学习指导要领
- Moral education B — consideration and human love (思いやり，人間愛); Special activities — facing worries and anxieties尚未与原始文件核对。
- 肯尼亚，素养本位课程
- Values — respect, empathy and compassion for all people; Core value — love尚未与原始文件核对。
- 墨西哥，Nueva Escuela Mexicana（新墨西哥学校）
- Feelings and their influence on decision-making — empathy towards others' emotional reactions尚未与原始文件核对。
- 新西兰，健康与体育
- KAL mental health — supporting themselves and other people in times of stress and loss; Hauora: taha whānau (compassion, caring)尚未与原始文件核对。
- 苏格兰，健康与身心安康
- Mental and emotional wellbeing — giving appropriate support (HWB 3-08a); access to practical and emotional support (HWB 3-03a)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 Education Scotland 的 Curriculum for Excellence, Health and wellbeing: experiences and outcomes 核对，尚未经人类顾问核对。
- 新加坡，CCE
- SEC: social awareness (cognitive and emotional empathy) and relationship management2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 MOE 2021 年的 Character and Citizenship Education (CCE) Syllabus, Secondary 核对，尚未经人类顾问核对。
- 南非，生活指导
- Development of the self in society — respecting others' feelings (Gr 12); responding to emotions in challenging situations (Gr 9)尚未与原始文件核对。
- 美国，CASEL
- social awareness; self-awareness; relationship skills2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 casel.org 上发布的 CASEL Framework (2020) 核对，尚未经人类顾问核对。
- 欧盟，LifeComp
- S1 Empathy — responsiveness to another's emotions and experiences (S1.3); P3 Wellbeing — seeking and offering social support (P3.3)尚未与原始文件核对。
- 中东和北非，联合国儿童基金会生活技能
- Empathy — noticing difficulty and acting to support; Decision-making — choosing a safe, respectful response尚未与原始文件核对。
- IB，ATL
- Social: collaboration skills (practising empathy)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 IB 的 MYP: From principles into practice 中的 Approaches to learning（自 2014 年 9 月/2015 年 1 月起使用，一所学校托管的副本）核对，尚未经人类顾问核对。
- OECD 学习罗盘
- Skills: social and emotional skills (empathy)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 OECD Learning Compass 2030 的概念说明 Skills for 2030 和 Core Foundations for 2030（2019）核对，尚未经人类顾问核对。
- 联合国教科文组织 SEL
- Compassion (prosocial action); Empathy2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 MGIEP 列出四项能力的网页核对，各项能力的定义取自 Rethinking Learning (MGIEP, 2020) 的摘要，因为该书原文当时无法打开；尚未经人类顾问核对。
- 世界卫生组织生活技能
- Empathy — imagining another's situation and encouraging care for people in need; Coping with emotions尚未与原始文件核对。
- 内在发展目标
- Relating: Empathy and Compassion2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 Inner Development Guide 中分属 5 个维度的 25 项技能（idg.guide，2025）核对，尚未经人类顾问核对。
- 倡导者课程，能力
- Establish connection2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照十次倡导者课程的三种能力（以 /advocates/ 上各次课程的命名为准）核对，尚未经人类顾问核对。
