第 5 次课程
第一个答案底下
在两极分化的争论中，我们常常还没问，就已经认定了别人为什么反对我们。真诚的提问能让我们看到更多他们看待事情的方式，以及一场真正的对话可以从哪里开始。
卡片
5 分钟一个没有答案的问题，约 4 分钟，使用成人版措辞。
这是一个没有唯一正确答案的问题：在我们这个领域，有什么是很多人相信、但可能并不正确的？
安静地和这个问题待在一起。不需要任何人发言，我也不是在等某个特定的答案。
留意当一个问题悬而未决、确定性无从获得时，你们的脑子里会发生什么。
如果你们愿意，和一位搭档或在聊天框里分享一个想法，哪怕它还在成形中。
任何人都可以跳过，安静也是一种参与。
简短讲解
10 分钟在两极分化的争论中，我们常常还没问，就已经认定了别人为什么反对我们。真诚的提问能让我们看到更多他们看待事情的方式，以及一场真正的对话可以从哪里开始。
讲解要点
- 我们往往用性格来解释别人的行为，却用处境来解释自己的行为。Ross 把这称为基本归因错误。Ross, L. (1977). The intuitive psychologist and his shortcomings: Distortions in the attribution process. Advances in Experimental Social Psychology, 10, 173 to 220. doi:10.1016/S0065-2601(08)60357-3
- 在对话实验中，问更多追问的人，更受交谈对象的喜欢。Huang, K., Yeomans, M., Brooks, A. W., Minson, J., and Gino, F. (2017). It doesn't hurt to ask: Question-asking increases liking. Journal of Personality and Social Psychology, 113(3), 430 to 452. doi:10.1037/pspi0000097
- 把我们最初的解释写下来，再把它放到一边，能让我们更容易察觉：某个问题其实是一个陈述。
讨论
10 分钟两人或小组讨论的问题。任何人都可以跳过。
- 什么时候，一个问题改变了你看待别人观点的方式？
- 一个让谈话打开的问题，和一个让谈话关上的问题，有什么不同？
活动
30 分钟线上
拿下面的虚构争议来练习。每个人私下写下自己对那个不认同的观点的最初解释，然后花三分钟只写问题。在共享白板上，把表面的问题和关于原因、权力与假设的根本问题分开。三人一组进入分组讨论室，从两个立场看一个根本问题：你的立场和他们的立场。
线下
同样的做法，把便利贴贴在墙上，三人一组站在墙前进行。
虚构案例。选一个目前没有在你们团体中真实发生的案例。如果其中某个案例离你们的处境太近，就换一个，或者自己编一个轻松一些的。
- 一个镇子为是否封闭学校门外的一条路争论不休。
- 一座城市为是否把一个市场迁走、给住房腾地方争论不休。
- 一个村子为是否出售集体土地争论不休。
- 一家医院为是否改变排班方式争论不休。
私下反思
10 分钟这周试一试。 在你和一个对某个议题看法不同的人见面之前，写下你对他们观点的最初解释，以及三个你真心想知道答案的问题。至少问出其中一个。
在你尝试之前，实践日志会问：
- 在这场对话中，对我来说最重要的是什么？
- 我对他们有什么假设？
- 当我注意到压力的第一个信号时，我会怎么做？
安静的时间。没有人分享自己写下的内容。
收尾
5 分钟好的八卦，约 4 分钟，使用成人版措辞。
结束之前，两人一组，在这个房间里或者在分组讨论室里，做一小轮我们可以称作好的八卦的活动。
轮流说一件关于一个不在你们这组里的人的、善意而真实的事，比如一位同事，或者一个和你一起工作的人。你可以跳过，或者只是摇摇头。
每人最多六十秒，然后留意，夸一个不在场、听不到的人是什么感觉。
让这些话保持它们被说出时的心意，或者如果感觉合适，之后再转告给那个人。
任何人都可以跳过，安静也是一种参与。
给你的同伴圈。 一个真诚的问题，让你对一个和你意见不同的人有了什么新的了解？
预留五分钟
5 分钟因为课程常常会超时，这没关系。
可以在家尝试的练习。