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Las 52 tarjetas
Crear rituales Poner intención 4 minutos · apertura

Cruzar el umbral

Tarjeta 14 de 52

Ponla en la pizarra y léela en voz alta. No hay nada que preparar.

Una persona escribiendo en un escritorio junto a un despertador y un bote de bolígrafos

Ilustración de RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

Abre este dibujo en la biblioteca

Ahora que empieza un nuevo trimestre, sientan los pies en el suelo y dejen que las manos descansen en algún lugar cómodo.

Hagan una respiración lenta por las vacaciones que dejan atrás, hayan sido como hayan sido para ustedes.

Hagan otra respiración por el trimestre que viene, y vean si les llega una palabra, como “firme” o “suave”. No pasa nada si no llega ninguna.

Guarden su palabra en privado o compártanla con la persona de al lado, y luego vuelvan a traer la atención al aula mientras empezamos juntos el trimestre de invierno.

Esa es la práctica.

Presta atención a Puede que algunos estudiantes todavía se sientan entre las vacaciones y el nuevo trimestre. Las dos respiraciones bastan, sin necesidad de palabra.

La habilidad de poner intención. Aclarar los resultados que deseas y las intenciones que te guían antes de implicarte en actividades con sentido.

¿Con qué frecuencia haces una pausa para aclarar tu intención antes de empezar algo que importa, y qué cambia cuando lo haces?

Prueba la práctica interactiva sobre esta habilidad

La habilidad de poner intención

Aclarar los resultados que deseas y las intenciones que te guían antes de implicarte en actividades con sentido.

Escucha esta habilidad leída en voz alta
Lee la publicación completaPrueba la práctica interactivaReflexiona sobre esta habilidad para ti

Cómo adaptarla

De 13 a 15 años
Ofrece algunas palabras que el alumnado pueda tomar prestadas, como “firme”, “fresco” o “despierto”.
De 16 a 18 años
Quienes eligieron una palabra el trimestre pasado pueden conservarla o elegir una nueva.

Si tienes más tiempo

Hay una lección completa sobre esta habilidad, de unos 40 minutos.

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