- 澳大利亚，个人与社会能力
- Social awareness — empathy; Social management — communication2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 Australian Curriculum Version 9.0 的 General capabilities: Personal and Social capability 及其要素和子要素核对，尚未经人类顾问核对。
- 巴西，BNCC
- Communication (GC 4) — producing meanings that lead to mutual understanding; Empathy and cooperation (GC 9) — dialogue尚未与原始文件核对。
- 加拿大，BC 核心素养
- Communicating — connecting and engaging with others; focusing on intent and purpose尚未与原始文件核对。
- 加拿大，安大略省健康与体育
- Interpersonal skills — active listening: paraphrasing, clarifying, questioning, responding (1.3) · Gr 7–8: A1.4 (listening)尚未与原始文件核对。
- 智利，Orientación（辅导课）
- Interpersonal relationships — dialogue and empathic listening (OA 6, 7°–8°)尚未与原始文件核对。
- 英格兰，PSHE
- Relationships: forming and maintaining respectful relationships, active listening and clear communication (KS3 R16)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 PSHE Association 的 Programme of Study for PSHE education, Key stages 1 to 5（2020 年版措辞，读自一所学校托管的副本，2023/24）核对，尚未经人类顾问核对。
- 英格兰，RSHE
- Respectful relationships: communicating respectfully (statement 5)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 DfE 自 2026 年 9 月 1 日起施行的 Relationships education, relationships and sex education (RSE) and health education 指南核对，尚未经人类顾问核对。
- 芬兰，跨学科通用能力
- L1 Thinking and learning to learn — listening to oneself and others; L2 Cultural competence, interaction and self-expression — dialogue尚未与原始文件核对。
- 加纳，核心素养
- Communication and Collaboration — listening to and learning from others尚未与原始文件核对。
- 香港，价值观教育
- Respect for Others (尊重他人) — respectful discussion, harmony in difference (和而不同, S4–S6); Empathy (同理心)尚未与原始文件核对。
- 印度，NEP
- Oral and written communication (NEP 4.23); Socio-emotional learning (NEP 5.14)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 National Education Policy 2020 的最终英文文本（2020 年 7 月，PIB 托管的副本）核对，尚未经人类顾问核对。
- 印度尼西亚，毕业生画像
- Communication (komunikasi) — listening (menyimak) well and ethically in different contexts尚未与原始文件核对。
- 爱尔兰，初中阶段身心安康课程
- Respected — being listened to and valued; positive relationships with friends, peers and teachers尚未与原始文件核对。
- 日本，学习指导要领
- Moral education B — mutual understanding: conveying and respecting views (相互理解，寛容); courtesy (礼儀)尚未与原始文件核对。
- 肯尼亚，素养本位课程
- Communication and Collaboration — interacting well: accuracy, clarity, comprehensibility尚未与原始文件核对。
- 墨西哥，Nueva Escuela Mexicana（新墨西哥学校）
- Ways of being, thinking, acting and relating — promoting mutual understanding尚未与原始文件核对。
- 新西兰，健康与体育
- Relationships with other people — interpersonal skills; KAL mental health — listening to the ideas and feelings of others尚未与原始文件核对。
- 苏格兰，健康与身心安康
- Relationships — responding appropriately to verbal and non-verbal communication (HWB 3-45b); sustaining relationships (HWB 3-44b)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 Education Scotland 的 Curriculum for Excellence, Health and wellbeing: experiences and outcomes 核对，尚未经人类顾问核对。
- 新加坡，CCE
- SEC: social awareness and relationship management2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 MOE 2021 年的 Character and Citizenship Education (CCE) Syllabus, Secondary 核对，尚未经人类顾问核对。
- 南非，生活指导
- Development of the self in society — communication: understanding others (Gr 12); Study skills — listening and concentration (Gr 10)尚未与原始文件核对。
- 美国，CASEL
- relationship skills; social awareness2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 casel.org 上发布的 CASEL Framework (2020) 核对，尚未经人类顾问核对。
- 欧盟，LifeComp
- S2 Communication — listening and engaging in conversations with reciprocity (S2.3); S1 Empathy — another's perspective (S1.2)尚未与原始文件核对。
- 中东和北非，联合国儿童基金会生活技能
- Communication — listening and reflecting back shared meaning; Empathy尚未与原始文件核对。
- IB，ATL
- Social: collaboration skills (listening actively to other perspectives); Communication: communication skills2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 IB 的 MYP: From principles into practice 中的 Approaches to learning（自 2014 年 9 月/2015 年 1 月起使用，一所学校托管的副本）核对，尚未经人类顾问核对。
- OECD 学习罗盘
- Skills: social and emotional skills (empathy, collaboration)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 OECD Learning Compass 2030 的概念说明 Skills for 2030 和 Core Foundations for 2030（2019）核对，尚未经人类顾问核对。
- 联合国教科文组织 SEL
- Empathy; Mindfulness (attention regulation)2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 MGIEP 列出四项能力的网页核对，各项能力的定义取自 Rethinking Learning (MGIEP, 2020) 的摘要，因为该书原文当时无法打开；尚未经人类顾问核对。
- 世界卫生组织生活技能
- Effective communication — listening and reflecting back what was said; Interpersonal relationship skills尚未与原始文件核对。
- 内在发展目标
- Collaborating: Communication Skills; Relating: Empathy and Compassion2026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照 Inner Development Guide 中分属 5 个维度的 25 项技能（idg.guide，2025）核对，尚未经人类顾问核对。
- 倡导者课程，能力
- Establish connection: the base for session 42026 年 10 月 10 日经 AI 审阅，对照十次倡导者课程的三种能力（以 /advocates/ 上各次课程的命名为准）核对，尚未经人类顾问核对。
