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Las 52 tarjetas
Logros Lo ordinario 4 minutos · cierre

La lista de lo hecho

Tarjeta 9 de 52

Ponla en la pizarra y léela en voz alta. No hay nada que preparar.

Una persona leyendo en un sofá con un perro dormido en el suelo a su lado

Ilustración de RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

Abre este dibujo en la biblioteca

Una lista de tareas mantiene nuestra atención en lo que falta. Antes de irnos, vamos a notar algo de lo que ya está hecho.

Cuenten con los dedos tres cosas que hicieron hoy. Llegar al aula cuenta, y también hacer una pregunta o atravesar algo difícil.

Tómense un momento para reconocer el esfuerzo que hay detrás de cada una, incluido lo que nadie más notó.

Si quieren, compartan una con la persona de al lado en una sola frase.

Esa es la práctica.

Presta atención a A algunos estudiantes puede costarles nombrar algo al principio, así que ofrece ejemplos corrientes y da tiempo extra.

La habilidad de lo ordinario. El arte de acoger la belleza y la satisfacción que se encuentran en lo cotidiano, celebrando lo extraordinario de ser cómodamente ordinario.

¿Qué momentos corrientes y cotidianos te traen alegría y satisfacción, y cómo podría acoger lo ordinario de ti apoyar tu trabajo?

Prueba la práctica interactiva sobre esta habilidad

La habilidad de lo ordinario

El arte de acoger la belleza y la satisfacción que se encuentran en lo cotidiano, celebrando lo extraordinario de ser cómodamente ordinario.

Escucha esta habilidad leída en voz alta
Lee la publicación completaPrueba la práctica interactivaReflexiona sobre esta habilidad para ti

Cómo adaptarla

De 13 a 15 años
Ofrece inicios de frase que el alumnado pueda completar en silencio, como “Terminé...”, “Ayudé...” o “Seguí adelante cuando...”.
De 16 a 18 años
Invita al alumnado a incluir algo que le costó esfuerzo, aunque nadie lo viera.

Si tienes más tiempo

Hay una lección completa sobre esta habilidad, de unos 42 minutos.

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