إفساح مساحة لكل صوت
هدف التعلّم في نهاية هذا الدرس، يستطيع الطلاب أن يستخدموا سؤالًا أو دعوة أو صمتًا قصيرًا لمساعدة عدد أكبر من الناس على المشاركة في مهمة جماعية.
هذا الدرس الصفّي هو أساس الجلسة 6 من عشر جلسات للمناصرين.
- المدة
- 41 دقيقة
- طريقة العمل في الصف
- مجموعات من أربعة أو خمسة
- تحتاج إلى
- ثلاث قسائم ورقية لكل طالب، أو ثلاثة أصابع؛ تحدٍّ محايد واحد لكل مجموعة
- الافتتاحية
- صُنع المطر
قبل أن تبدأ
اجعل التحدّي محايدًا والتأمل خاصًّا. يجب أن يبقى الكلام دعوةً لا إلزامًا، وأن يتمكّن الطلاب من الإسهام بالكتابة أو بالاستضافة أو بالإصغاء.
اقرأ ملاحظة حماية الطلاب كاملة تكييف الدرس ليناسب صفك رسالة إلى الأهل عن هذا الدرس
لماذا يهمّ هذا
تشكّل المجموعات جزءًا كبيرًا من الحياة المدرسية، من الصداقات ومجموعات الدردشة إلى الدروس والفرق. تعمل المجموعة بإنصاف أكبر حين لا تعتمد المشاركة على أن يكون المرء الأسرع أو الأعلى صوتًا في الغرفة. يطلب منا التعاون أن نُسهم، وأن نلاحظ ما قد يساعد الآخرين على الإسهام أيضًا.
المهارة في سياقها أن نساعد مجموعة على المشاركة في حوار شامل وتشاركي وفيه رعاية.
عن مهارة استضافة المحادثاتجرّب الممارسة التفاعليةجرّبها بنفسك أولًا
ممارسة «الصمت الذي لا تملؤه» تستغرق بضع دقائق هادئة، لك وحدك، قبل أن تدرّسها. لا شيء مما تكتبه فيها يُحفظ أو يُرسَل.
افتتح بـ«صُنع المطر»
5 دقائقاستخدم «صُنع المطر» ليبني الصف صوتًا واحدًا معًا دون كلام. قُد بوضوح، واسمح للطلاب بالانضمام بحركات أصغر أو بالإصغاء.
سنصنع معًا صوت عاصفة مطرية. سيعلو الصوت هنا، فإن كان ذلك صعبًا عليكم اليوم، يمكنكم أن تفركوا راحاتكم فقط، أو أن تشاهدوا فقط. اتبعوا يديّ، وابدؤوا بفرك راحاتكم مع بدء الريح في الارتفاع.
أضيفوا القطرات الأولى بفرقعة أصابعكم، ثم انتقلوا إلى المطر المتواصل بالتصفيق، ثم اضربوا على أرجلكم أو على الطاولة للمطر الغزير.
سنُهدّئ العاصفة بالترتيب المعاكس حتى تعود الغرفة هادئة من جديد.
لاحظوا كيف تغيّر الصوت حين شاهدنا وأصغينا وتكيّفنا بعضنا مع بعض.
انتبه إلى راقب هل يستطيع الجميع متابعة الإيقاع، وهل يبقى مستوى الصوت مريحًا. ينبغي أن يُعدّ الانضمام بهدوء أو الإصغاء مشاركة.
شرح المعلّم
10 دقائقالتعاون يعني أن نساعد مجموعة على التفكير معًا. ويكون هذا أهم ما يكون حين يأتي الناس بأفكار مختلفة، ومستويات مختلفة من الثقة، وطرق مختلفة في التعبير عن أنفسهم.
لا يتحمّل شخص واحد مسؤولية جعل المجموعة شاملة، ولا ينبغي لدعوة الكلام أن تتحوّل إلى ضغط. من خطوات الاستضافة المفيدة: طرح سؤال مفتوح، وترك وقت للتفكير، والتحقّق من الفكرة التي لم تُسمع بعد، وإفساح المجال للكتابة أو لشكل آخر من الإسهام.
أسئلة للصف
- ما الذي يساعدكم على معرفة أن إسهامكم مرحّب به في مجموعة؟
- ما الذي قد يُغلق محادثة حتى حين لا ينوي أحد إقصاء أحد؟
- كيف يمكن لمجموعة أن تُفسح مجالًا للإسهامات الأهدأ دون أن تُحرج أحدًا؟
الجميع معًا
18 دقيقة- أعطِ كل مجموعة مهمة محايدة، مثل تصميم استراحة مفيدة مدتها 15 دقيقة، أو ابتكار لعبة بثلاثة أشياء عادية.
- أعطِ كل طالب ثلاث قسائم للكلام. في كل مرة يتكلم فيها الطالب يستخدم واحدة؛ وحين تنفد القسائم ينتقل إلى الإصغاء والاستضافة.
- سمِّ مستضيفًا أول مهمته أن يطرح الأسئلة، ويحتمل لحظات صمت قصيرة، ويتيح عدة طرق للإسهام. بدّل المستضيف في منتصف الوقت.
- أدِر التحدّي لمدة ثماني دقائق. إن تعثّرت مجموعة، فقدّم سؤالًا لا إجابة.
- اطلب من كل مجموعة أن تتفق على استجابة واحدة، وأن تحدّد خطوة استضافة ساعدت المحادثة.
- اجمع من كل مجموعة جملة واحدة عن فكرتها، وجملة عن الطريقة التي أفسحت بها المجال للمشاركة.
تأمّل خاص
6 دقائقفكّر في مجموعة تعمل جيدًا، حقيقية كانت أم متخيَّلة. ماذا تفعل لتجعل المشاركة أسهل، وأي خطوة استضافة يمكنك أن تجرّبها في مجموعة مستقبلًا؟
كيف يتأمّلون يوميات خاصة
الختام
2 دقيقةفي البداية، صنعت الغرفة عاصفة مطرية واحدة بأن لاحظ كلٌّ منا الآخرين واستجاب لهم. ينمو التعاون عبر الاختيارات الصغيرة نفسها: أن تقدّم فكرة، وأن تترك مساحة كافية لصوت آخر كي يصل.
حماية الطلاب
اجعل التحدّي محايدًا والتأمل خاصًّا. يجب أن يبقى الكلام دعوةً لا إلزامًا، وأن يتمكّن الطلاب من الإسهام بالكتابة أو بالاستضافة أو بالإصغاء. إذا كُشف عن إقصاء أو تنمّر، فلا تحقّق فيه داخل المجموعة؛ اتّبع إجراءات الحماية والرعاية المعتادة.
إن أثار شيءٌ يقوله أحد الشباب قلقك، فاتّبع مسار الحماية المعتاد في مؤسستك. ليس هذا عبئًا عليك أن تحمله وحدك.
تكييفه
في أُطر أخرى
خذ هذا الدرس معك
الخطة قابلة للتعديل، لذا يمكنك تغيير الأسماء والأمثلة والتوقيتات لتناسب الشباب الذين أمامك.
للتدريس
للطلاب
يُفتح بريدك الإلكتروني واسم هذا الدرس في الموضوع، ولا يُرسَل شيء حتى ترسله أنت. يقرأ هذه الرسائل شخصٌ حقيقي.
أو اكتب إلى info@recipesforwellbeing.org