开始之前，想一想今天的课可能和这间教室以外的什么东西有联系。
在心里默默把这句话说完：“这件事可能对某个人很重要，因为……”你们想到的这个人可以是身边的人，也可以是你们也许永远不会遇见的人。
你们可能还看不到其中的联系，这是一个诚实的起点。
在这节课里把这句话放在心上，之后再回到它，看看你们的答案有没有变化。
练习就是这样。
留意 不要靠表情或眼神来判断学生是否还在思考，在合适的时候再给一次提示。
人生目的这项能力。与一个更高远的志向保持一致，让它成为你生命中意义和分量的来源。
什么更高远的志向赋予你的生命意义？让日常工作更贴近它，可能会怎样加深你的目的感？
开始之前，想一想今天的工作可能和这个小组之外的什么有关联。
在心里默默把这句话说完：“这件事可能对某个人很重要，因为……”，你想到的这个人可以是身边的人，也可以是你也许永远不会遇见的人。
你们可能还看不到其中的联系，这是一个诚实的起点。
在我们进行的过程中把这句话放在心上，之后再回到它，看看你的答案有没有变化。
练习就是这样。
留意那些变得一动不动、流泪或神情游离的人。不要把他们单独点出来。可以提供休息，或在之后私下轻声和他们聊聊。
人生目的这项能力。与一个更高远的志向保持一致，让它成为你生命中意义和分量的来源。
什么更高远的志向赋予你的生命意义？让日常工作更贴近它，可能会怎样加深你的目的感？