我们一起来做出暴雨的声音。声音会变大：如果今天这对你来说有点难，可以只搓手掌，或者只是看着。跟着我的手，风起的时候搓搓手掌。
打响指，加入最初的雨点，听声音在教室里传开。
拍手，进入稳定的雨声，然后在暴风雨到达顶点时，用手掌轻轻拍打桌面。
跟着我原路返回，拍手、打响指、搓手掌，直到教室重新安静下来。留意我们一句话都没说，一起做出了什么。
练习就是这样。
留意 看看学生能不能跟上节奏、跟上彼此。目标不是完美的节拍。
主持对话这项能力。 引导包容、人人参与、以心为本的对话。
什么时候，一场对话曾让你感到真正包容、真正协作？在帮助人们一起思考、一起做事这件事上，你正在拓展的边界是什么？