Tormenta de lluvia
Tarjeta 28 de 52
Ponla en la pizarra y léela en voz alta. No hay nada que preparar.
Vamos a hacer juntos el sonido de una tormenta de lluvia. Sube de volumen: si hoy eso les cuesta, froten solo las palmas o simplemente miren. Sigan mis manos y froten las palmas a medida que se levanta el viento.
Chasqueen los dedos para añadir las primeras gotas, y escuchen cómo el sonido recorre el aula.
Pasen a una lluvia constante dando palmadas, y luego tamborileen suavemente con las palmas sobre las mesas cuando la tormenta llegue a su punto más fuerte.
Síganme de vuelta por las palmadas, los chasquidos y el frotar de manos hasta que el aula vuelva a quedar en silencio. Noten lo que hemos hecho juntos sin una sola palabra.
Esa es la práctica.
Presta atención a Observa si el alumnado puede seguir el ritmo y seguirse entre sí. La sincronía perfecta no es el objetivo.
La habilidad de acoger conversaciones. Facilitar un diálogo inclusivo, participativo y que nace del corazón.
¿Cuándo has sentido que una conversación era de verdad inclusiva y colaborativa? ¿Dónde está tu margen de crecimiento a la hora de ayudar a las personas a pensar y trabajar juntas?
La habilidad de acoger conversaciones
Facilitar un diálogo inclusivo, participativo y que nace del corazón.
Pruébala tú primero
“El silencio que no llenas” te lleva unos minutos tranquilos, solo para ti, antes de enseñarlo. Nada de lo que escribas en él se guarda ni se envía.
Cómo adaptarla
Si tienes más tiempo
Hay una lección completa sobre esta habilidad, de unos 41 minutos.
Tu correo se abre con esta tarjeta nombrada en el asunto, y no se envía nada hasta que tú lo envíes. Una persona lee estos mensajes.
O escribe a info@recipesforwellbeing.org
