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Las 52 tarjetas
Comunidad Colaboración 4 minutos · apertura

Tormenta de lluvia

Tarjeta 28 de 52

Ponla en la pizarra y léela en voz alta. No hay nada que preparar.

Árboles que se doblan bajo nubes oscuras en una tormenta de lluvia

Ilustración de RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

Abre este dibujo en la biblioteca

Vamos a hacer juntos el sonido de una tormenta de lluvia. Sube de volumen: si hoy eso les cuesta, froten solo las palmas o simplemente miren. Sigan mis manos y froten las palmas a medida que se levanta el viento.

Chasqueen los dedos para añadir las primeras gotas, y escuchen cómo el sonido recorre el aula.

Pasen a una lluvia constante dando palmadas, y luego tamborileen suavemente con las palmas sobre las mesas cuando la tormenta llegue a su punto más fuerte.

Síganme de vuelta por las palmadas, los chasquidos y el frotar de manos hasta que el aula vuelva a quedar en silencio. Noten lo que hemos hecho juntos sin una sola palabra.

Esa es la práctica.

Presta atención a Observa si el alumnado puede seguir el ritmo y seguirse entre sí. La sincronía perfecta no es el objetivo.

La habilidad de acoger conversaciones. Facilitar un diálogo inclusivo, participativo y que nace del corazón.

¿Cuándo has sentido que una conversación era de verdad inclusiva y colaborativa? ¿Dónde está tu margen de crecimiento a la hora de ayudar a las personas a pensar y trabajar juntas?

Prueba la práctica interactiva sobre esta habilidad

La habilidad de acoger conversaciones

Facilitar un diálogo inclusivo, participativo y que nace del corazón.

Escucha esta habilidad leída en voz alta
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Cómo adaptarla

De 13 a 15 años
Haz la tormenta dos veces para que el grupo pueda aprender la secuencia antes de la segunda ronda.
De 16 a 18 años
Invita a alguien del grupo que lo vaya a disfrutar a dirigir la vuelta al silencio.

Si tienes más tiempo

Hay una lección completa sobre esta habilidad, de unos 41 minutos.

Hacer espacio para cada voz
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