Ce que tu les as vus faire
Carte 50 sur 52
Affiche-la au tableau et lis-la à voix haute. Rien à préparer.
Avant de commencer, repensez aux derniers jours et à quelque chose d’utile que quelqu’un a fait sans que personne ne l’en remercie.
Ce peut être quelque chose de petit, comme quelqu’un qui tient une porte, qui range après un travail de groupe ou qui explique quelque chose deux fois sans soupirer.
Choisissez un de ces moments et remarquez ce qu’il a rendu plus facile pour les autres.
Si vous le souhaitez, trouvez un moment plus tard pour dire à cette personne que vous l’avez remarqué. Le garder pour vous, c’est très bien aussi.
C’est tout pour la pratique.
À l’écoute Certains élèves ne voudront peut-être pas nommer un camarade, même pour eux-mêmes : laisse-les penser à quelqu’un en dehors de l’école ou à quelque chose qu’a fait un inconnu.
La compétence de la reconnaissance. Reconnaître les autres par l’écoute, la validation et le fait d’être témoin.
La compétence de la reconnaissance
Reconnaître les autres par l’écoute, la validation et le fait d’être témoin.
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