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Les 52 cartes
Conscience numérique Discernement numérique 3 minutes · ouverture

Là où le scroll t’a laissé

Carte 31 sur 52

Affiche-la au tableau et lis-la à voix haute. Rien à préparer.

Un téléphone posé à côté d’un carnet intitulé « My phone », avec des stylos et un casque

Illustration par RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

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Vous n’avez pas besoin de votre téléphone pour ça. Repensez à la dernière fois que vous avez scrollé, ce matin ou sur le chemin de l’école.

Trouvez un mot personnel pour ce que vous avez ressenti après. Il n’a pas besoin d’être bon ou mauvais.

Imaginez que vous posez ce ressenti sur une étagère près de la porte, le temps de ce cours. Vous pourrez le reprendre plus tard si vous en avez besoin.

Prenez une respiration sans vous presser et ramenez votre attention dans la salle où vous êtes maintenant.

C’est tout pour la pratique.

À l’écoute Laisse les élèves garder leur mot pour eux, et ne lis pas un sourire, un silence ou une expression comme un signe de l’effet du défilement sur eux.

La compétence de l’autonomie numérique. Discerner ce qui, dans le monde numérique, sert tes valeurs et ton bien-être, et ce qui ne les sert pas, pour t’y engager en conscience.

Comment décides-tu quelles sources, quels contenus ou quelles sollicitations en ligne méritent ta confiance et ton attention, et lesquels laisser de côté ?

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La compétence de l’autonomie numérique

Discerner ce qui, dans le monde numérique, sert tes valeurs et ton bien-être, et ce qui ne les sert pas, pour t’y engager en conscience.

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L’adapter

De 13 à 15 ans
Utilise l’idée d’un bulletin météo si les élèves ont besoin d’une façon plus légère de décrire dans quel état le fil les a laissés.
De 16 à 18 ans
Invite les élèves à remarquer avec le temps si différentes applis les laissent dans des états différents, pour que leur propre expérience puisse guider leurs choix.

Si tu as plus de temps

Il existe une leçon complète sur cette compétence, d’environ 42 minutes.

Choisir ce qui mérite ton attention
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