Aller au contenu

Traduit de l’anglais avec l’aide de l’IA. Lire cette page en anglais

Les 52 cartes
Communauté Affirmation 4 minutes · clôture

Le bon commérage

Formulation pour adultes. Afficher la formulation pour la classe

Carte 46 sur 52

Affiche-la au tableau et lis-la à voix haute. Rien à préparer.

Deux personnes debout qui discutent chaleureusement

Illustration par RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

Ouvrir ce dessin dans la bibliothèque

Avant de partir, tournez-vous vers la personne à côté de vous pour un petit tour de ce qu’on pourrait appeler du bon commérage.

À tour de rôle, dites une chose gentille et vraie sur quelqu’un qui n’est pas dans votre binôme, en restant respectueux. Vous pouvez passer, ou faire non de la tête, si vous préférez ne pas participer.

Donnez à chacun jusqu’à soixante secondes, puis remarquez ce que cela fait de dire du bien de quelqu’un qui n’était pas là pour l’entendre.

Gardez ces mots dans l’esprit où ils ont été offerts, ou transmettez-les plus tard à la personne si cela vous semble juste.

C’est tout pour la pratique.

À l’écoute Prête attention à tout commentaire qui devient personnel, qui compare ou qui met mal à l’aise, et ramène le binôme vers une simple appréciation.

La compétence de la célébration. Reconnaître avec joie quelqu’un ou quelque chose d’important.

Qui ou quoi dans ta vie mérite le plus d’être reconnu en ce moment, et comment pourrais-tu l’affirmer et le célébrer ouvertement ?

Essayer la pratique interactive sur cette compétence

Avant de terminer, mettez-vous en binômes, dans la salle ou dans un sous-groupe en ligne, pour un petit tour de ce qu’on pourrait appeler le bon commérage.

À tour de rôle, dites une chose gentille et vraie sur quelqu’un qui n’est pas dans votre binôme, comme un collègue ou quelqu’un avec qui vous travaillez. Vous pouvez passer, ou simplement faire non de la tête.

Donnez à chacun jusqu’à soixante secondes, puis remarquez ce que cela fait de dire du bien de quelqu’un qui n’était pas là pour l’entendre.

Gardez ces mots dans l’esprit où ils ont été offerts, ou transmettez-les plus tard à la personne si cela vous semble juste.

C’est tout pour la pratique.

Observe si quelqu’un devient très immobile, se met à pleurer ou semble ailleurs. Ne mets pas cette personne en avant devant les autres. Propose une pause, ou parle-lui discrètement ensuite.

La compétence de la célébration. Reconnaître avec joie quelqu’un ou quelque chose d’important.

Qui ou quoi dans ta vie mérite le plus d’être reconnu en ce moment, et comment pourrais-tu l’affirmer et le célébrer ouvertement ?

Essayer la pratique interactive sur cette compétence

La compétence de la célébration

Reconnaître avec joie quelqu’un ou quelque chose d’important.

Écouter cette compétence lue à voix haute
Lire l’article en entierEssayer la pratique interactiveRéfléchir à cette compétence pour toi-même

L’adapter

De 13 à 15 ans
Propose l’amorce « Une chose que j’apprécie chez cette personne, c’est... » et donnes-en un exemple fondé sur quelque chose qu’une personne a fait.
De 16 à 18 ans
Les élèves peuvent, s’ils le souhaitent, dire plus tard à la personne ce qui a été dit, sans que cela devienne une tâche de plus.

Si tu as plus de temps

Il existe une leçon complète sur cette compétence, d’environ 42 minutes.

Dire le bon à voix haute
Dis-nous comment s’est passée cette carte

Ta messagerie s’ouvre avec le nom de cette carte dans l’objet, et rien n’est envoyé tant que tu ne l’envoies pas. Une personne lit ces messages.

Ou écris à info@recipesforwellbeing.org

    Les flèches du clavier passent d’une étape à l’autre. F pour le plein écran.