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Les 52 cartes
Repos Faire une pause 3 minutes · ouverture

Quatre-vingt-dix secondes de rien

Formulation pour adultes. Afficher la formulation pour la classe

Carte 4 sur 52

Affiche-la au tableau et lis-la à voix haute. Rien à préparer.

Une personne qui se repose contre un coussin, à côté d’écrans affichant 06.00, 07.00 et 09.00

Illustration par RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

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Pendant les quatre-vingt-dix prochaines secondes, vous n’avez rien à produire et rien à montrer ensuite.

Laissez vos yeux se poser là où c’est confortable, peut-être sur la fenêtre ou sur la table, et laissez la chaise porter une partie de votre poids.

Votre esprit vous dira peut-être que c’est inutile, ou vous rappellera la prochaine chose sur votre liste. Vous pouvez remarquer ces pensées sans les suivre.

Je m’occupe du temps pour que vous n’ayez pas à le faire. Les quatre-vingt-dix secondes commencent maintenant.

C’est tout pour la pratique.

En solo, à tout moment : « Laisser la journée nous rattraper », sur recipesforwellbeing.org/framework

À l’écoute Des élèves peuvent gigoter ou trouver le silence inconfortable. Ils peuvent bouger, ou garder les yeux ouverts tout du long.

La compétence de faire une pause. Prévoir de petites pauses pour te ressourcer et repartir.

Peux-tu faire une pause, un instant ou quelques minutes, et simplement rester assis, en laissant tout le reste être ?

Essayer la pratique interactive sur cette compétence

Pendant les quatre-vingt-dix prochaines secondes, il n’y a rien à produire, et on ne vous demandera rien à montrer ensuite.

Laissez vos yeux se poser là où c’est confortable et laissez la chaise porter une partie de votre poids. Si vous êtes en visio, vous pouvez couper votre caméra.

Votre esprit vous dira peut-être que c’est inutile ou vous rappellera la prochaine tâche, et vous pouvez remarquer ces pensées sans les suivre.

Je m’occupe du temps pour que vous n’ayez pas à le faire. Les quatre-vingt-dix secondes commencent maintenant.

C’est tout pour la pratique.

En solo, à tout moment : « Laisser la journée nous rattraper », sur recipesforwellbeing.org/framework

Observe si quelqu’un devient très immobile, se met à pleurer ou semble ailleurs. Ne mets pas cette personne en avant devant les autres. Propose une pause, ou parle-lui discrètement ensuite.

La compétence de faire une pause. Prévoir de petites pauses pour te ressourcer et repartir.

Peux-tu faire une pause, un instant ou quelques minutes, et simplement rester assis, en laissant tout le reste être ?

Essayer la pratique interactive sur cette compétence

La compétence de faire une pause

Prévoir de petites pauses pour te ressourcer et repartir.

Écouter cette compétence lue à voix haute
Lire l’article en entierEssayer la pratique interactiveRéfléchir à cette compétence pour toi-même

L’adapter

De 13 à 15 ans
Raccourcis-la à soixante secondes et appelle-la une minute où l’on n’attend rien de personne.
De 16 à 18 ans
Explique que le repos est une base pour bien faire, même si un emploi du temps lui laisse rarement de la place.

Si tu as plus de temps

Il existe une leçon complète sur cette compétence, d’environ 42 minutes.

Faire un peu de place
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