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Les 52 cartes
Présence à soi Autorégulation 5 minutes · ouverture

Le temps d’arrêt

Formulation pour adultes. Afficher la formulation pour la classe

Carte 41 sur 52

Affiche-la au tableau et lis-la à voix haute. Rien à préparer.

Le mot STOPP écrit en lettres, chacune portant une petite icône

Illustration par RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

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La période des examens peut donner l’impression que tout va plus vite, alors aujourd’hui nous allons nous exercer à une courte pause appelée STOPP, que vous pouvez utiliser n’importe où.

S veut dire s’arrêter là où vous êtes. T veut dire prendre une respiration confortable, avec une expiration sans hâte.

O veut dire observer ce qui traverse votre esprit. Vous pouvez le nommer en silence : planifier, s’inquiéter ou ressasser.

Le premier P veut dire prendre du recul : imaginez le moment depuis un autre lieu ou un autre temps, et remarquez si votre regard sur lui change.

Le dernier P veut dire poursuivre, en choisissant ce que vous faites ensuite. Vous pouvez utiliser cette pause pendant un examen, une dispute ou à tout moment où vous avez besoin d’un peu d’espace.

C’est tout pour la pratique.

À l’écoute Laisse du temps après « observer » pour que les élèves remarquent une pensée. L’immobilité ne veut pas dire que la pratique a porté.

La compétence de la détente. Relâcher consciemment les tensions du corps et de l’esprit pour atteindre un état de calme et de bien-être.

Quelle est ta relation à la détente ? Quelles formes de repos as-tu tendance à négliger quand tu as le plus besoin de te stabiliser ?

Essayer la pratique interactive sur cette compétence

Les semaines chargées peuvent donner l’impression que tout va plus vite, alors nous allons nous exercer à une courte pause appelée STOPP, que vous pouvez utiliser où que vous soyez.

S veut dire s’arrêter là où vous êtes. T veut dire prendre une respiration confortable, avec une expiration sans hâte.

O veut dire observer ce qui traverse votre esprit. Vous pouvez le nommer en silence : planifier, s’inquiéter ou ressasser.

Le premier P veut dire prendre du recul : imaginez le moment depuis un autre lieu ou un autre temps, et remarquez si votre regard sur lui change. Si cela rend les choses irréelles, passez cette étape et regardez ce qui se trouve dans la salle.

Le dernier P veut dire poursuivre, en choisissant ce que vous faites ensuite. Vous pouvez l’utiliser en réunion, avant de répondre à un message ou partout où vous avez besoin d’un peu d’espace.

C’est tout pour la pratique.

Observe si quelqu’un devient très immobile, se met à pleurer ou semble ailleurs. Ne mets pas cette personne en avant devant les autres. Propose une pause, ou parle-lui discrètement ensuite.

La compétence de la détente. Relâcher consciemment les tensions du corps et de l’esprit pour atteindre un état de calme et de bien-être.

Quelle est ta relation à la détente ? Quelles formes de repos as-tu tendance à négliger quand tu as le plus besoin de te stabiliser ?

Essayer la pratique interactive sur cette compétence

La compétence de la détente

Relâcher consciemment les tensions du corps et de l’esprit pour atteindre un état de calme et de bien-être.

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Lire l’article en entierEssayer la pratique interactiveRéfléchir à cette compétence pour toi-même

L’adapter

De 13 à 15 ans
Fais passer les élèves deux fois par les cinq lettres, une fois avec une explication et une fois comme une seule pratique fluide.
De 16 à 18 ans
Invite les élèves à imaginer un moment d’examen où ils pourraient utiliser la pause, et à le répéter pour eux-mêmes.

Si tu as plus de temps

Il existe une leçon complète sur cette compétence, d’environ 40 minutes.

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