Vai al contenuto

Tradotto dall’inglese con l’aiuto dell’IA. Leggi questa pagina in inglese

Tutte le 52 schede
Cura radicale Reciprocità 5 minuti · chiusura

Dare e ricevere

Formulazione per adulti. Mostra la formulazione per la classe

Scheda 37 di 52

Proiettala alla lavagna e leggila ad alta voce. Niente da preparare.

Illustrazione di RecipesforWellbeing.org, CC BY-NC 4.0

Apri questo disegno nella raccolta

Prima di andare, ci eserciteremo a fare un apprezzamento e a riceverne uno senza scrollarcelo di dosso.

Pensate a qualcosa di piccolo e sincero che apprezzate della persona accanto a voi, da una cosa che ha fatto oggi o questa settimana. Potete passare, o fare no con la testa, se fare coppia non vi fa sentire a vostro agio.

Ditelo in una frase, oppure usate “Grazie per aver condiviso questa lezione con me” se vi serve un punto di partenza.

Quando lo ricevete, dite “grazie” e lasciate che le parole arrivino prima di scambiarvi i ruoli.

Notate, tra voi e voi, se vi è sembrato meno familiare dare o ricevere.

Ecco la pratica.

Cosa ascoltare Risate, alzate di spalle o un “figurati” possono essere modi per gestire il disagio. Mantieni lo scambio delicato e non correggere nessuno davanti agli altri.

La capacità di non estrarre. Soddisfare i propri bisogni in modi che rigenerano invece di esaurire, restituendo invece di sottrarre.

In che modo la tua vita o il tuo lavoro potrebbero contribuire a sistemi estrattivi? Come sarebbe soddisfare i tuoi bisogni in modi che restituiscono invece di prendere?

Prova la pratica interattiva su questa capacità

Prima di chiudere, ci eserciteremo a offrire un apprezzamento e a riceverne uno senza scacciarlo via.

Pensate a qualcosa di piccolo e sincero che apprezzate del vostro compagno, da una cosa che ha fatto in questo incontro. Potete passare se fare coppia non vi fa sentire a vostro agio.

Ditelo in una frase, oppure usate “Grazie per aver fatto parte di questo incontro con me” se vi serve un punto di partenza.

Quando lo ricevete, dite “grazie” e lasciate che le parole arrivino prima di scambiarvi i ruoli.

Notate, tra voi e voi, se vi è sembrato meno familiare dare o ricevere.

Ecco la pratica.

Fai attenzione a chi diventa molto immobile, in lacrime o sembra lontano. Non metterlo in evidenza davanti agli altri. Offri una pausa, oppure parlagli con discrezione dopo.

La capacità di non estrarre. Soddisfare i propri bisogni in modi che rigenerano invece di esaurire, restituendo invece di sottrarre.

In che modo la tua vita o il tuo lavoro potrebbero contribuire a sistemi estrattivi? Come sarebbe soddisfare i tuoi bisogni in modi che restituiscono invece di prendere?

Prova la pratica interattiva su questa capacità

La capacità del non estrarre

Soddisfare i propri bisogni in modi che rigenerano invece di esaurire, restituendo invece di sottrarre.

Ascolta questa capacità letta ad alta voce
Leggi l’articolo completoProva la pratica interattivaRifletti su questa capacità per te

Adattarla

Dai 13 ai 15 anni
Proponi inizi di frase come “Grazie per...” o “Ho notato che tu...”, tenendo l’apprezzamento legato a qualcosa che la persona ha fatto.
Dai 16 ai 18 anni
Invita gli studenti a notare se tendono a scacciare gli apprezzamenti, e a lasciare che “grazie” basti.

Se hai più tempo

C’è una lezione completa su questa capacità, di circa 40 minuti.

Far scorrere il flusso nei due sensi
Raccontaci com’è andata questa scheda

La tua email si apre con il nome di questa scheda nell’oggetto, e non parte niente finché non la invii tu. Le legge una persona.

Oppure scrivi a info@recipesforwellbeing.org

    Le frecce spostano tra i passaggi. F attiva lo schermo intero.